VALORACIÓN PEDAGÓGICA
Uno de los elementos más importantes del plan individual de ajustes razonables (PIAR) es la valoración pedagógica. El derecho a la educación inclusiva exige poner a los estudiantes en el centro, diseñar un servicio educativo que responda a sus diferencias y brinde los ajustes razonables y apoyos que requieran. Resulta que para poder hacer eso hay que conocer a los estudiantes, saber cómo son, cómo aprenden, cuán avanzados están, qué los motiva. De eso se trata la valoración pedagógica.
El problema es que con mucha frecuencia los maestros y funcionarios públicos (a veces también las familias) confunden la valoración pedagógica con el diagnóstico médico. Esto pasa por varias razones, entre ellas, porque realmente algunos maestros no tienen interés en ser inclusivos y lo que quieren es saber qué tiene el estudiante para excluirlo, para justificar que no pertenece a su salón de clases o a la escuela regular; también sucede porque la escuela ha permitido la medicalización la educación y piensa que sin el parte médico no puede hacer nada